Verificação e avaliação de aprendizagem

Olá!

Escreverei, a seguir, idéias que compreendem, na perspectiva de avaliadora da aprendizagem, a atuação de vocês sob os pontos de vista intelectual e procedimental:

(1) Demonstrar conhecimentos que contemplem reflexões principalmente sobre: processos referenciais e discursivos na leitura e produção de textos; ensino de língua e os diferentes tipos de gramática; os estudos do texto e do discurso como base para repensar a prática pedagógica em língua portuguesa; o funcionamento sociocognitivo e as relações metatextuais e metadiscursivas na produção e intelecção de textos; multiculturalismo e apropriação da escrita; contextualização e ensino. (2) Interpretar, relacionar, apontar e propor direcionamentos teóricos e abordagens metodológicas para uma prática pedagógica significativa à luz das contribuições teóricas estudadas.

Apresentação/Atuação

Participação nos encontros presenciais e registros escritos, designados nas interações presencial e a distância.

Seminários Formato

Impresso (seguir orientações da professora) e online (padrão blogspot)

Gênero: portfólio - registro diário/aula - postagem quinzenal_sinopse/relatórios (8)

***Preparar e produzir registros processuais (portfólios) que impliquem a descrição e a apreciação dos momentos de preparação/estudo/reflexões da aula/encontros, do desenvolvimento da interação blog_aula e o trabalho/atuação a partir da disciplina (reflexões, eventos significativos do pós-aula, idéias, relações e avanços sobre os tópicos abordados, lacunas existentes, tanto no material de apoio/bibliografia indicada quanto no desenrolar das reflexões sob o ponto de vista dos interagentes, e do rendimento/contribuição da professora responsável pela disciplina.

Datas para postagem (obrigatória) dos relatórios_sinopses do portfólio no blog:

28/08; 11/09; 30/09; 16/10; 30/10;13/10;27/11 e 11/12 (oito relatórios)

Prazo máximo para atraso: dois dias a contar da data especificada.

• O aluno poderá postar seu relatório após o prazo, mas não receberá a pontuação indicada para o critério pontualidade.
• Os relatórios_sinopses do portifólio registrados no blog_aula deverão integrar-se ao documento final impresso.

*Critérios para avaliação:

Competências Textuais-discursivas:

Gramaticais: 1- Estrutura do período

sintaxe e estilo (Concordância nominal e verbal, regência nominal e verbal, composição da oração e do período) 2- Ortografia, pontuação e crase 3- Modalidade ( Adequação à modalidade escrita ou oral, se for o caso. Uso adequado da variedade da língua, isto é, formal, informal, coloquial, conforme o contexto de uso). Relativas à tipologia textual e ao gênero: 1- Adequação ao gênero discursivo (relatório, resenha, portifólio, seminário, blog). 2- Coesão e coerência. 3- Efeito sentido verdade/argumentação; 4- Defesa consistente do ponto de vista. 5- Uso adequado da tipologia básica (narração; dissertação, argumentação, descrição) na composição textual.

OUTROS:

Competência comunicativa Intelectual/Procedimental Pontualidade Assiduidade/Participação Fundamentação teórica; Exposição/domínio/escrita e oralidade Conteúdo – Tratamento/ complementação / aprofundamento / Referências bibliográficas Organização (seqüência expositiva; articulação entre os membros do grupo_SEMINÁRIOS) Recursos (preparação de materiais e variação) // Resumo/material para a turma_SEMINÁRIOS). Como a avaliação é processual, haverá encontros agendados para acompanhamento do material em produção. Nota 1: relatórios e prova* (avaliar o contexto_ensino/aprendizagem); Nota 2: relatórios e seminário; Nota 3: relatórios e portfólio (processual) Para finalizar por ora... Vocês identifica(ra)m, portanto, que a escrita (é)será o exercício constante nesta jornada de estudo comigo. Espero que gostem! Estou na expectativa de boas e significativas construções discursivas. Lembrem-se de que: "Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam faíscas e lascas como aços espelhados" (Clarice Lispector) Com afeto, Maria Angélica.